Schüler ID - Bürger ID

Am 09.07.2026 hielt Klaus Sauerland im Berggasthof in Ebermannsdorf einen Vortrag mit dem Titel „Von der Schüler-ID zur Bürger-ID“. Dabei beleuchtete er, welche Folgen solche digitalen Identifikationssysteme für den Alltag von Menschen haben können, insbesondere im Hinblick darauf, wie früh Identität technisch erfasst und später im öffentlichen Leben weiter genutzt wird.

Digitale Identifizierungen wie die elektronische Gesundheitskarte, oder der digitale Impfpass gelten als erste Bausteine eines zunehmend vernetzten Systems. Der Buchautor Klaus Sauerland greift daher eine zentrale Frage auf. Was bedeutet es für Schülerinnen und Schüler, wenn nach und nach in einer digitalen Identifikationsnummer Daten über die gesamte Schulzeit hinweg gespeichert werden, die in der Wirkung den sprichwörtlichen „gläsernen Bürger“ erzeugen?

Als konkretes Beispiel wird Baden-Württemberg genannt. Seit Dezember 2025 soll jedem Schüler an öffentlichen Schulen eine individuelle digitale ID zugeordnet werden, und zwar über die gesamte Dauer der Schulzeit. Grundlage dafür ist die Anpassung des § 113a im Schulgesetz. Mit dieser Schüler ID sollen künftig nicht nur Identitäts- und Kontaktdaten sowie Leistungs- und Bildungsdaten erfasst werden, sondern ausdrücklich auch Gesundheitsdaten sowie Verhaltensdaten einschließlich Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen. Dabei wird das System nicht als klassische Schülerakte beschrieben, sondern als digitale Information, die zentral in einem Schülerpool gespeichert und in Schulen abrufbar sein soll.

Gerade deshalb entstehen entscheidende Bedenken. Wer stellt sicher, dass wirklich ausschließlich berechtigte Stellen Zugriff erhalten? Wie wird verhindert, dass sensible Daten missbraucht, missverständlich weitergegeben oder durch Angriffe gestohlen werden? Darüber hinaus warnt Klaus Sauerland, dass Schüler-IDs nicht nur regional funktionieren sollen, sondern Teil einer bundesweiten Entwicklung sind.

Eine dauerhafte Speicherung etwa von Noten oder von Verhaltensauffälligkeiten könnte außerdem zu einer „Schubladisierung“ führen. Frühe negative Bewertungen könnten spätere Bildungschancen und Berufsmöglichkeiten nachhaltig beeinträchtigen, während der konkrete Nutzen für Bildungspolitik und Unterrichtspraxis bislang nicht überzeugend belegt sei. Was in der Schule beginnt, wird möglicherweise später alle Bürger betreffen.

Der Blick geht dabei über Deutschland hinaus. Parallel arbeiten viele Staaten an digitalen Identifikationssystemen, und in verschiedenen Ländern wird die Einführung einer verpflichtenden Bürger-ID diskutiert, die als digitale Identität ähnlich einem digitalen Personalausweis funktionieren und zahlreiche Datenquellen verbinden soll. Als Warnung dient in diesem Zusammenhang das chinesische Sozialkreditsystem, in dem Verhalten anhand gesammelter Daten bewertet und sanktioniert wird.

Aus Sicht des Referenten ist die Schüler-ID dabei ein „Eingewöhnungsschritt“. Wer früh an ein umfassendes Datensystem herangeführt wird, erleichtere später den Ausbau zu weitergehender Überwachung. Deshalb richtet sich der Appell nicht zuletzt an Eltern, aktiv zu werden und in Gesprächen mit Lehrkräften, Schulleitungen und in der Klassenrunde die Risiken einer Entwicklung hin zu Totalüberwachung deutlich anzusprechen.

Klaus Sauerland setzt sich außerdem dafür ein, Bürokratie abzubauen und Regeln dort zu hinterfragen, wo sie vor allem Verwaltung binden, statt Menschen zu helfen. Sein Anliegen ist, dass Familien spürbar entlastet werden und Kinder in einer Umgebung aufwachsen, die ihnen Schutz und Unterstützung bietet.

Fotos und Text: Janba